为落实立德树人根本任务，深化思政课教学改革，提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛特概论》）课程理论深度、教学精度与育人实效，统一教学标准、凝聚教研合力，夯实新学期教学质量根基。2026年9月23日，中国共产党历史与理论教研室在马克思主义学院思政VR智慧教室召开新学期首次《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课集体备课会。会议由教研室主任张倩主持，承担本门课授课任务的全体专任教师参加了本次活动，副院长赵建英莅临指导并总结讲话。

本次备课会聚焦课程的导论、第一章核心内容开展集中研讨，以精准理论阐释、创新教学设计、务实经验交流，为新学期课程高质量开展筑牢基础。毛羽老师围绕课程导论开展专题备课分享。她立足课程整体架构，从理论定位、核心主旨、逻辑脉络、教学目标四个维度，梳理导论总领全局的核心作用，紧扣“马克思主义中国化时代化”核心主线，阐释课程学习对青年把握历史规律、认清时代大势、提升理论素养、扛起时代使命的重要价值。教学设计上，她聚焦“为何学、学什么、怎么学”核心问题，通过文献导读、理论解析、热点结合等方式，破解导论教学抽象化、概念化难题，帮助学生建立系统的理论认知，培育理论学习自觉。

张杰老师聚焦第一章“毛泽东思想及其历史地位”作备课汇报。她严格遵循教材体系与理论规范，从毛泽东思想形成的历史条件、发展历程、科学体系、活的灵魂、历史地位与当代价值等方面开展系统阐释。针对教学重难点与学生认知盲点，她提出可以通过权威史料佐证、历史场景还原、重大事件解析、正反思辨对比等教学方法，讲清毛泽东思想的科学真理性与历史必然性，阐释其在革命、建设时期的核心指导价值，引导学生客观辩证看待党的理论成果，自觉抵制历史虚无主义。

本次备课会专门设置教学创新与经验交流环节。全体教师围绕“提质增效、创新育人”主题，聚焦提升《毛特概论》课吸引力与实效性展开深度研讨。大家结合教学实践，针对理论话语通俗转化、问题链驱动教学、线上线下混合式教学、案例深度解析、师生互动设计等创新举措分享经验、碰撞思路。与会教师一致认为，《毛特概论》课教学需坚守理论底色，立足时代、贴合学生、联系实际，将宏大理论体系转化为青年可感知、可理解、可认同的思想养分，实现理论教学与价值引领深度融合、同频共振。

最后，赵建英作总结讲话。她充分肯定本次备课会研讨深入、重点突出、实效显著，兼具理论高度与教研价值。她强调，《毛特概论》课是政治性、理论性、历史性、实践性高度统一的核心思政课程，全体教师要坚守政治站位、夯实理论素养，以高度的责任感深耕思政教学。课堂教学要聚焦育人实效，贴合青年成长需求，有深度、有温度、有力度；同时，更需要深化教研协同，健全集体备课长效机制，凝聚团队合力，持续破解教学难题，稳步提升思政育人质量。

本次集体备课会主题鲜明、内容扎实、成效突出，有效统一了教学思路、明晰了教学重点、破解了教学难点，进一步规范了教学范式、深化了理论认知、创新了育人路径。

下一步，教研室将持续以集体备课为抓手，深耕思政课堂、精进教学本领、强化育人担当，全力推动新学期《毛特概论》课程教学提质增效，切实落实为党育人、为国育才的根本使命。